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Metade dos alunos portugueses de 15 anos não consegue distinguir entre facto e opinião quando está a navegar na Internet, indica relatório divulgado pela OCDE.

Maioria não consegue “distinguir a verdade da mentira” quando está a navegar na internet, indica relatório “Leitores do séc. XXI: desenvolver competências de leitura num mundo digital”, da OCDE.

Estudo revela que mais de 90% dos professores inquiridos se queixam que aumentou o trabalho burocrático, ficando pelos 48,5% os que consideram que os alunos tiveram acesso aos recursos necessários.

O Governo apresentou esta quarta-feira na Assembleia da República uma proposta para legislar sobre o regime jurídico dos ensinos individual e doméstico, mas a oposição, que acompanhou essa necessidade.

O país passa para a terceira fase do desconfinamento na segunda-feira, exceto nos concelhos em que não avança, já para não falar nos concelhos em que volta para trás. Há ainda os concelhos que avançam, sim, mas com o aviso de que se não melhorarem os índices recuam na próxima avaliação. Confuso? Explicamos tudo aqui.

Numa visita a duas escolas em Loures, a coordenadora do Bloco de Esquerda vincou que são necessários “muito mais funcionários” nas escolas, desde a manutenção ao apoio ao ensino à distância.

Regresso à escola dos alunos escolas dos 2.º e 3.º ciclos e funcionamento de esplanadas são as marcas mais visivéis da nova fase em vigor a partir desta segunda-feira.

O estudo de diagnóstico feito pelo IAVE mostra que menos de metade dos alunos atinge o nível esperado em conhecimentos elementares. O governo prepara um plano para o próximo ano lectivo e criou um grupo de trabalho que vai apresentar um conjunto de recomendações no mês de abril.

Esta sexta-feira, a Juventude Social Democrata entregou na Assembleia da República, através dos seus deputados, um projeto de lei que pretende “corrigir a injustiça” de os estudantes do secundário não poderem fazer exames de melhoria a disciplinas que não sejam obrigatórias para ingresso no ensino superior.

Medida é defendida para que os docentes percebam o que cada aluno aprendeu no ensino à distância e possam preparar o resto do ano letivo.