Os pais estão conscientes da importância apoiar nas tarefas escolares, mas a maioria dos filhos queixa-se que não é ajudado. Esta é uma das conclusões do estudo “Que percepções têm os portugueses sobre o valor da educação?”, do EDULOG, da Fundação Belmiro de Azevedo, a que a Renascença teve acesso.

Apenas 28% dos pais declaram não ajudar os filhos com os trabalhos de casa, apesar de reconhecerem que seria positivo fazê-lo. Segundo Orlanda Tavares, do Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior, estes pais alegam “falta de tempo” e “falta de conhecimentos” para não se envolverem mais.

A grande maioria, contudo, considera que ajuda os filhos nas tarefas escolares. “São pais com níveis de escolaridade mais altos, também mais consistentes nessa ajuda, não só porque estão mais consistentes da importância de apoiar, como se sentem mais preparados para o fazer”, explica a investigadora no programa Carla Rocha – Manhã da Renascença.

Mas os filhos têm outra percepção. “Aqui a situação é mais complicada. Na sua maioria os jovens inquiridos revelaram não terem sido ajudados pelos pais nas tarefas escolares”, refere Orlanda Tavares.

O mesmo inquérito revela que 63% portugueses tem apenas a educação básica, mas apenas 28% revelam a intenção de voltar a estudar. E quanto mais elevado o grau de escolaridade obtido, maior o desejo de voltar a estudar: apenas 13% dos indivíduos que têm escolaridade até ao 2º ciclo pensam fazê-lo, face a 55% dos que têm ensino superior.

A idade é a principal razão apontada para não regressar aos estudos.

O estudo é apresentado na quarta-feira em Coimbra, seguido de uma conferência que será aberta pela investigadora Orlanda Tavares. Este será o mote para a primeira edição do ciclo de conferências EDUTALKS - uma iniciativa do EDULOG, “think tank” da Educação da Fundação Belmiro de Azevedo.