Aprender contabilidade pode deixar de ser um “bicho de sete cabeças” para muitos alunos. Isto porque um professor da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) desenvolveu um jogo eletrónico (gamificação) para ensinar os estudantes nas unidades curriculares de contabilidade.

A ideia foi desenvolvida por Rui Silva “desde o zero” para o projeto de doutoramento e já foi testada e utilizada por cerca de 2.000 alunos de várias Universidades e Institutos Politécnicos em Portugal.

Segundo o docente da Escola de Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), os resultados do “AccountinGame” mostram que “a motivação para o estudo, o número de horas de estudo, a concentração, a atitude, a aprendizagem percebida e a autonomia aumentaram nos estudantes que utilizaram o jogo”.

A utilização de jogos em contextos de ensino tem crescido exponencialmente, em diversas áreas, desde o mundo empresarial aos sistemas de ensino, sendo considerado uma forma “tecnológica persuasiva capaz de criar mudanças benéficas de atitude nos seus utilizadores, essencialmente ao nível motivacional”, explica o autor da plataforma.

Apesar de os jogos educativos terem sido já testados em disciplinas como a matemática, a informática, engenharia, história, ciências sociais, geografia ou línguas, na área da contabilidade, e não obstante a existência de algumas plataformas educacionais, “estas são raras em forma de jogo”.

O professor da UTAD considera que a gamificação em geral e os jogos sérios em particular, aplicados em sala de aula pelos docentes, “permite experienciar novas formas de estudar resultantes da aplicação de recursos capazes de serem viáveis e eficazes na promoção da motivação, imersão, atitude e aprendizagem percebida dos alunos do ensino superior de qualquer parte do mundo”. O “AccountinGame” está disponível em www.jogosdegestao.pt e tem sido utilizado por estudantes para testar conhecimentos de contabilidade no nosso país.

A plataforma está acessível a todos os que queiram testar conhecimentos na área da contabilidade, mas pode ser alargada a outras áreas, já que “a base da plataforma está criada, podendo receber diferentes conteúdos de diferentes docentes e unidades curriculares”, sublinha Rui Silva.

O “AccountinGame” aguarda agora o resultado do pedido de patente provisória submetido em abril deste ano.